Инновационная площадка «Воспитатели России»: "Организация музыкально-театрализованной деятельности в современном детском саду на основе творческого взаимодействия педагогов с детьми"

Научно-консультативное сопровождение площадки:

Буренина Анна Иосифовна, кандидат педагогических наук, главный редактор журнала «Музыкальная палитра», директор АНО ДПО «Аничков мост»

Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность

Инновационная деятельность направлена на совершенствование организации музыкально-театрализованной деятельности в современных детских садах:
- использование вариативных моделей творческого взаимодействия детей и взрослых,
- поддержки детской инициативы,
- воспитания у детей ценностного отношения к музыкальному искусству, художественному слову методами театральной педагогики,
- развитию социально-эмоционального интеллекта и воспитанию нравственных черт личности у воспитанников детского сада

Объект исследования

Организация инновационной образовательной деятельности по теме исследования

Предмет исследования

Вариативные модели организации музыкально-театрализованной деятельности в ДОО на основе творческого сотрудничества детей и взрослых

Гипотеза исследования

Совершенствование организации музыкально-театрализованной деятельности в детских садах будет способствовать развитию креативных качеств личности каждого ребенка при следующих условиях:
- методологического согласования (у педагогов и родителей) целей, ценностей, подходов, методов художественно-творческого развития дошкольников в музыкально-театрализованной деятельности;
- профессиональной готовности педагогов к реализации вариативных моделей творческого взаимодействия с детьми;
- созданию обогащенной развивающей среды в ДОО, способствующей творческой активности детей в музыкально-театрализованной деятельности.

Цель и задачи исследования

Цель исследования:
Разработать инновационные модели организации музыкально-театрализованной деятельности в современных детских садах, обеспечивающих развитие креативных и нравственных качеств личности ребенка-дошкольника
Задачи:

1.      Разработать концепцию развития ребенка-дошкольника в музыкально-театрализованной деятельности в современной парадигме образования.

2.      Привлечь заинтересованные в теме исследования детские сады и организовать сеть опытно-экспериментальных площадок.

3.      Проанализировать имеющийся опыт работы ДОО по данному направлению.

4.      Разработать план работы для каждого участника эксперимента на один год.

5.      Разработать и апробировать вариативные модели организации музыкально-театрализованной деятельности в каждом детском саду на основе современных гуманистических подходов.

6.      Обобщить опыт детских садов и обеспечить их презентацию в педагогическом сообществе (на форумах, в СМИ, и др.).

7.      Подготовить лучшие материалы к публикации.

Тема исследования

Организация музыкально-театрализованной деятельности в современном детском саду на основе творческого взаимодействия педагогов с детьми

Направления экспериментальной работы

Организация и методическое сопровождение музыкально-театрализованной деятельности в современном детском саду, направленное на развитие креативных и нравственных качеств личности ребенка-дошкольника

Используемые методики

1.      Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме исследования.

2.      Анализ современного опыта работы детских садов по направлению.

3.      Использование цифровых и видео-технологий для фиксации процесса и результата, взаимодействия участников эксперимента.

4.      Применение адаптированных к дошкольному возрасту методов театральной педагогики.

5.      Обогащение среды - использование технологии «Сам себе костюмер» (А.Буренина, А.Янковская).

6.      Опрос, анкетирование.

7.      Использование метода проектов.

8.      Экспертная оценка материалов исследования.

Предполагаемые результаты

1. Разработка и апробация вариативных моделей организации музыкально-театрализованной деятельности в детских садах разного вида, в том числе инклюзивных.
2. Разработка пакета методических и практических материалов по организации музыкально-театрализованной деятельности в детских садах разных видов и разных регионов России.
3. Масштабная презентация лучшего опыта на вебинарах, педагогических форумах, фестивалях, профессиональных конкурсах.
4. Подготовка к изданию методического пособия по теме исследования.
5. Использование методических и практических материалов ОЭР в обучении педагогов детских садов.

Возможные риски эксперимента

Ресурсное обеспечение, профессиональная готовность педагогических кадров к ОЭР, масштабы и сроки эксперимента

Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления

·         Текущий контроль (внутренняя оценка) хода эксперимента.

·         Презентация опыта на конференциях, в СМИ (электронных и печатных).

·         Экспертиза результата (общественная экспертиза и независимая оценка).

Перспективный план инновационной деятельности (по этапам)

1. Подготовительный (анализ проблем ДОО, ресурсное обеспечение, потенциал ДОО в выбранном направлении).
2. Проектный (подготовка заявки эксперимента, создание условий, разработка локальной документации)
3. Организационный - статуирование площадки.
4. Конкретизация плана ОЭР, разработка вариативных моделей по теме исследования на каждой площадке.
5. Презентация и оценка промежуточных результатов созданных продуктов.
6. Апробация инновационных моделей организации музыкально-театрализованной деятельности в ДОО.
7. Обобщение и презентация опыта внедрения продуктов.
8. Стабилизация полученных результатов.
9. Подготовка к изданию методического пособия по теме исследования.