Адаптация детей к условиям ДОУ

Детский сад - новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать.

С момента поступления ребенка в детский сад у него начинает процесс адаптации к новым условиям. Что такое адаптация? Адаптация – это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и приспособления к условиям этой среды (социальному окружению, режиму дня, нормам и правилам поведения и т. д.)

Адаптационный период к новым условиям у каждого ребенка протекает по-разному. В среднем этот период занимает от 2 до 5 недель.

Для успешной адаптации детей к условиям ДОУ в группе созданы условия в соответствии с ФОП ДО, а также используются различные адаптационные методы и приемы.

В нашей группе создается щадящий режим дня,  комфортная предметно-пространственная развивающая среда с целью облегчения адаптации, которая способствует снижению стресса у детей.

Предметно – пространственная среда  группы включает в себя пространства для игр, конструирования, наблюдения,  спортивный, музыкальный уголки, строительные наборы. Все это делает развивающую среду особенно привлекательной для малышей.  Куклы, машины  помогают справиться с напряженной ситуацией в период привыкания. Игровые и дидактические пособия размещаются так, чтобы малыш мог подойти и взять понравившуюся игрушку или игру.

В адаптационный период отдается предпочтение индивидуальным формам работы.  Чтобы адаптация прошла успешно можно использовать

- Сенсорные игры (нанизывание колец пирамидки или шариков с отверстием на шнур).

- Пальчиковые игры (игры пальчиками, мячиками су-доку и др.).

- Речевые игры (песенки, потешки, прибаутки).

- Слушание негромкой, спокойной музыки.

- Элементы телесной терапии (обнять, погладить). С помощью телесно-ориентированной терапии улучшается самочувствие малышей.

- Релаксационные игры. Релаксация – это снятие напряжения, расслабление, отдых. За основу упражнений по релаксации взяты приемы по дыхательной гимнастике, мышечному и эмоциональному расслаблению.

- Слушание музыки и развитие движений. Музыка рано начинает привлекать внимание детей и вызывает у большинства из них постоянный интерес. Они ищут источник звучания, ждут звуки музыки при виде металлофона, колокольчика или других музыкальных инструментов.

Успешная адаптация ребенка к условиям ДОУ во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу. Единство требований со стороны взрослых, любовь и терпение, квалифицированный подход к детям в адаптационный период, игры, образовательная деятельность, делают пребывание ребенка в детском учреждении интересным, радостным и полезным.

Признаком того, что период адаптации завершился, является хорошее физическое и эмоциональное самочувствие ребенка (хороший аппетит, нормальное поведение, дома ведет себя обычно, увлеченно играет с игрушками, не капризничает, хорошее настроение, легко просыпается утром, с желанием идет в сад, доброжелательно относится к воспитателю и детям группы, безболезненно расстается утром с родителями, а вечером встречает их с улыбкой).